SM EDUCAMOS
1º de Bachillerato: Mañanas: lunes, miércoles, jueves y viernes de 8:00 a 14:00h, y martes de 8:00 a 14:55h.
2º de Bachillerato: Mañanas: miércoles, jueves y viernes de 8:00 a 14:00h, y lunes y martes de 8:00 a 14:55h
PROPUESTA EDUCATIVA
Bachillerato
16-18
años
2
cursos
2
líneas
4
aulas
ENSEÑANZA POSTOBLIGATORIA
El Bachillerato se desarrolla en dos modalidades, Humanidades y Ciencias Sociales, y Ciencias y Tecnología y pudiendo cursar diferentes vías dentro de cada modalidad para poder ofrecer una formación más específica y adecuada a los intereses profesionales del alumnado.
Proyecto lingüístico
Somos un centro bilingüe en las etapas de Infantil y Primaria. En la etapa de Bachillerato preferimos introducir nuestro proyecto lingüístico a través de varias acciones como la colaboración de auxiliares de conversación nativos en las clases de inglés, la inmersión lingüística en actividades completamente realizadas en inglés dentro del centro, y la posibilidad de cursar el Bachillerato Dual, es decir, cursar estudios de secundaria en USA simultáneamente a los estudios de España obteniendo al finalizar en título de highschool.
Metodología
APLICAMOS LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
Preparamos al alumnado para la vida, teniendo en cuenta los avances tecnológicos, y los cambios en las formas de trabajo y aprendizaje que se producen en un mundo muy cambiante.
NOS ENRIQUECEMOS DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL DE MADRID
Queremos que nuestra acción educativa no se limite a las aulas sino que se enriquezca con la oferta de centros de investigación, museos, instituciones de enseñanzas superiores, ofertas teatrales, musicales e instituciones del Estado.
ESPÍRITU CRÍTICO BASADO EN VALORES
Estimulamos el espíritu crítico para que sean conscientes y responsables de sus ideas y desarrollen la iniciativa y la creatividad teniendo como referentes los valores formados en la familia y en el colegio.
Atención personalizada
Nos distinguimos de otros colegios en la importancia que tiene el acompañamiento del tutor a los alumnos especialmente en esta etapa. La dedicación a los alumnos personalizadamente, tanto en su proceso de toma de decisiones académicas, apoyados la orientadora del centro, como en su proyecto de vida en general es el centro de la tarea del tutor y los profesores de bachillerato.
Gran exigencia académica
RESULTADOS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Tenemos una experiencia de 30 años preparando alumnos para acceder a estudios superiores universitarios o de CFGS con un alto nivel académico no sólo para superar las pruebas de acceso a la universidad sino para poder cursar sin dificultad con una base sólida, los primeros cursos de los grados universitarios de más dificultad.
94,12 %
Alumnos presentados a la convocatoria de la Prueba de Acceso a la Universidad en la convocatoria ordinaria frente a los matriculados en 2º de Bachillerato.
RESULTADOS CURSO 2023-24
| Datos de la UCM | Datos del Colegio | |
|---|---|---|
| Porcentaje de aprobados en la prueba en la convocatoria ordinaria | 95,5% | 96,87% |
| Nota media de CAU (calificación de acceso a la universidad) | 7,87 |
OFERTA ACADÉMICA
En el Colegio se ofertan las siguientes modalidades de Bachillerato:
Asignaturas comunes
| 1º Bachillerato | 2º Bachillerato |
|---|---|
| Lengua Castellana y Literatura I | Lengua Castellana y Literatura II |
| Filosofía | Historia de España |
| Educación Física | Historia de la Filosofía |
| Lengua Extranjera I: Inglés | Lengua Extranjera II: Inglés |
| Religión | Religión |
Asignaturas de la modalidad de Ciencias / Tecnología
| 1º Bachillerato | 2º Bachillerato |
|---|---|
| Matemáticas I | Matemáticas II o Matemáticas Aplicadas a las CC Sociales II |
| Física y química | Física |
| Dibujo técnico I o Biología, geología y CC ambientales | Química |
| Dibujo técnico II o Biología |
Asignaturas de la modalidad de Humanidades / Ciencias Sociales
| 1º Bachillerato | 2º Bachillerato |
|---|---|
| Matemáticas Aplicadas a las CC Sociales I | Matemáticas Aplicadas a las CC Sociales II |
| Economía | Empresa y diseño de modelos de negocio |
| Historia del mundo contemporáneo | Geografía |
| Historia del Arte |
Asignaturas optativas
| 1º Bachillerato |
|---|
| Tecnología e ingeniería |
| Literatura universal |
| Segunda lengua extranjera I: Francés |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Acompañamos a nuestros alumnos en el aprendizaje y el desarrollo de las competencias valorando tanto el resultado como el proceso teniendo en cuenta la evolución del alumno y la personalización en su evaluación, de la misma manera que la tenemos en su enseñanza. Fomentamos el trabajo colaborativo, la participación, la creatividad, el emprendimiento y la evaluación continua que garantizan el éxito escolar y personal del alumnado. Además, trabajamos conjuntamente con ellos para preparar las pruebas de acceso a la universidad de forma que se encuentren seguros a la hora de realizarlas.
ACTIVIDADES Y PROYECTOS DESTACADOS
Proyecto Alumnos Ayudantes
ALUMNOS AGENTES DE LA CONVIVENCIA
El proyecto de Ayudantes de Aula, es una iniciativa de mejora de la convivencia escolar basada en la participación del propio alumnado, que ofreciendo ayuda a sus iguales, previene y minimiza los efectos de los conflictos que pudieran surgir.
Este sistema de ayuda entre iguales, consiste en la creación de redes sociales de apoyo entre el alumnado, aportando confianza y construyendo un buen clima, promoviendo el valor del bienestar grupal y humanizando más el centro.
En ESO y Bachillerato se eligen dentro del aula 4 alumnos para ejercer estas tareas de alumno ayudante. El proceso de selección de los alumnos ayudantes se lleva a cabo entre los propios compañeros y el claustro de profesores. De esta manera, de cada clase se seleccionan cuatro alumnos, cada uno de los cuales reúne el siguiente perfil: da confianza; sabe escuchar; es discreto y es capaz de generar una relación de confidencialidad; no se ríe de los demás y acepta a las personas como son y es capaz de derivar los problemas que superan su capacidad de actuación para que los resuelvan otras personas. Los alumnos ayudantes, a lo largo del primer trimestre, en 1º de ESO, reciben una formación por parte de la coordinadora del programa y de la orientadora del centro.
Nuestro proyecto ha estado presente en diferentes programas de televisión y periódicos.
Debate
HABILIDAD PARA COMUNICAR, EXPRESIÓN PARA CONVENCER
Desde hace ya 15 años, introducimos en nuestro colegio un proyecto de oratoria y debate, el Proyecto Ágora, para hacer que esta “soft skill” tan demandada en el mundo académico y profesional se introdujera en el aprendizaje de nuestros alumnos. Desde el comienzo nuestro objetivo ha sido conseguir que nuestros alumnos adquieran las habilidades y destrezas necesarias de expresión oral, pensamiento crítico y capacidad de comunicar. Todos los alumnos salen del colegio con unas nociones y uso de las habilidades comunicativas que van adquiriendo transversalmente a lo largo de todas las etapas, y además tienen la oportunidad de participar en una actividad extraescolar para participar en los concursos de lectura, oratoria y torneos de debate ya sean el del colegio, INtermunicipal, de la Comunidad de Madrid, o de otras entidades educativas como las Universidades. Pretendemos con este proyecto que nuestros alumnos adquieran el aprendizaje necesario para expresar en público sus ideas, previa investigación de los diferentes temas a debatir, búsqueda de evidencias para apoyar sus ideas, y mediante un lenguaje que busque persuadir y convencer.
Más información
Bachillerato Dual
DOBLE TITULACIÓN EN ESPAÑA Y USA
El Programa de Bachillerato Diploma Dual ofrece la oportunidad de obtener dos titulaciones simultáneamente: el bachillerato del país de origen del alumno y el estadounidense. Así el estudiante cursa estudios en dos escuelas al mismo tiempo; en la de su propio país de manera presencial y en la americana de forma virtual. Este programa ha sido creado por Academica con el fin de preparar a los estudiantes para adquirir los mejores niveles de competencia que les ayudarán a enfrentarse con un mercado de trabajo globalizado y sumamente competitivo. A través de un diseño curricular virtual, avanzado e innovador, que incluye asignaturas optativas y otorga créditos, Academica proporciona un alto nivel de preparación para todos los alumnos que después de obtener su diploma de High School, deseen acceder a las universidades estadounidenses. Todas las actividades, materias y trabajos se realizan en inglés por lo que es una manera inmejorable de perfeccionar el idioma. Un profesor de nuestro colegio acompaña a los alumnos que lo cursan para asesorarlos y completar el seguimiento que realizan los tutores norteamericanos desde EEUU.
Más información
Proyecto de Educación afectivo sexual
LA IMPORTANCIA DE UNA FORMACIÓN INTEGRAL
Hemos observado la creciente sexualización de nuestra sociedad: en los modelos sociales, en los comportamientos adolescentes y adultos, y en ámbitos como el de la publicidad, las noticias o las redes sociales. Nuestros alumnos no viven ajenos al mundo en el que están y necesitan de un acompañamiento en este ámbito desde la familia y la escuela. Es importante que seamos conscientes de que la formación se va a dar en este importante aspecto de nuestras vidas informalmente, a través del bombardeo que reciben nuestros adolescentes y niños desde todos los medios. Por eso, hemos trabajado en un acompañamiento y una formación estructurada en el colegio desde nuestro proyecto de Educación Afectivo Sexual. Este programa parte de una necesidad de conocimientos fundamentados en nuestros valores y de un acompañamiento personal a nuestros alumnos en este aspecto nuclear en sus vidas. Tratamos de que ellos sientan que tienen dónde acudir para trabajar y reflexionar sobre sus necesidades desde una afectividad basada en el respeto y el amor hacia los otros, y una sexualidad sana. Los acompañantes de este proyecto están formados en profundidad con profesionales de varios ámbitos, desde el sanitario al legal, pasando por el ámbito emocional y por supuesto el eclesial.
Proyecto de orientación académico profesional coordinada
ACOMPAÑAMOS TU PROYECTO VITAL
El modelo de Orientación Académico Profesional de nuestro centro, tiene como eje fundamental la construcción del proyecto de vida de los alumnos. Para su elaboración, es fundamental que el proceso de decisión tenga como base las preferencias profesionales de los alumnos y sus propios valores vocacionales. Para conseguir que el alumno configure este proyecto, se realizan una serie de actividades enmarcadas dentro de las siguientes líneas de actuación:
- Actuaciones dirigidas a que los alumnos desarrollen capacidades implicadas en el proceso de toma de decisiones.
- Actuaciones para facilitar al alumnado información sobre las distintas opciones educativas y profesionales relacionadas con la etapa.
- Actuaciones para propiciar el contacto del alumno con el mundo del trabajo.
Para ello se establecen en diferentes cursos actividades con profesionales, actividades de toma de decisiones, actividades en contacto con el mundo de la formación superior y con el mundo laboral, y actividades con los proyectos vocacionales de otros adultos.