SM EDUCAMOS
Mañanas: lunes, miércoles, jueves y viernes de 8:00 a 14:00h, y martes de 8:00 a 14:55h.
PROPUESTA EDUCATIVA
ESO
12-16
años
4
cursos
2
líneas
8
aulas
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Objetivos académicos y pedagógicos
Continuando el camino iniciado en Infantil y Primaria, en las etapas de ESO el claustro de profesores se vuelca en realizar un acompañamiento cercano a nuestros alumnos apoyándolos y motivándolos para buscar, no sólo la excelencia en el aspecto académico, sino también en su formación humana y cristiana.
En el centro se imparten los 4 cursos de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y las opciones de 4º Científico tecnológico, y de humanidades.
Es una etapa de cambios físicos, psicológicos y emocionales en la que necesitan especialmente el acompañamiento de adultos que sirvan de referencia para ellos.
Metodología
Trabajamos a través de una metodología activa en la que el alumno se convierte en protagonista de su propio aprendizaje, construyéndose desde sus vivencias, su entorno y sus experiencias personales.
El objetivo principal es que los alumnos desarrollen sus habilidades y construyan los conocimientos a través de la educación emocional, el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo. Entendemos que la etapa de la ESO es una etapa fundamental que comienza con la adolescencia y necesita de un mayor acompañamiento de los adultos de referencia.
Proyecto lingüístico
Somos un centro bilingüe en las etapas de Infantil y Primaria. En la etapa de Secundaria preferimos introducir nuestro proyecto lingüístico a través de varias acciones como la colaboración de auxiliares de conversación nativos en las clases de inglés, la inmersión lingüística en actividades completamente realizadas en inglés dentro del centro, y la posibilidad de cursar el Bachillerato Dual, es decir, cursar estudios de secundaria en USA simultáneamente a los estudios de España obteniendo al finalizar en título de highschool.
Atención personalizada
En la ESO, los alumnos no sólo están construyendo su itinerario académico sino que están formando su identidad personal en un momento importante de cambios cerebrales. Es por ello que creemos fundamental el acompañamiento personal de los alumnos y que tiene un gran peso en esta etapa el acompañamiento que realizan los tutores en el trabajo grupal pero sobre todo en las entrevistas individualizadas. Ellos necesitan adultos de referencia que les ayuden en el proceso de construir su personalidad, su identidad y su forma de mirarse a sí mismos y al mundo.
OFERTA ACADÉMICA
1º, 2º y 3º de ESO • Asignaturas comunes
| 1º DE ESO |
|---|
| Lengua Castellana y Literatura |
| Inglés |
| Matemáticas |
| Geografía e Historia |
| Educación Física |
| Biología y Geología |
| Educación plástica, visual y audiovisual |
| Música |
| Religión |
| 2º DE ESO |
|---|
| Lengua Castellana y Literatura |
| Inglés |
| Matemáticas |
| Geografía e Historia |
| Educación Física |
| Física y Química |
| Educación en valores cívicos y éticos |
| Educación plástica, visual y audiovisual |
| Tecnología y Digitalización |
| Religión |
| 3º DE ESO |
|---|
| Lengua Castellana y Literatura |
| Inglés |
| Matemáticas |
| Geografía e Historia |
| Educación Física |
| Biología y Geología |
| Física y Química |
| Música |
| Tecnología y Digitalización |
| Religión |
1º, 2º y 3º de ESO • Asignaturas optativas
| 1º DE ESO |
|---|
| Francés |
| Ciencias de la computación |
| 2º DE ESO |
|---|
| Francés |
| Ciencias de la computación |
| 3º DE ESO |
|---|
| Francés |
| Cultura clásica |
4º de ESO • Asignaturas comunes y de modalidad
| ASIGNATURAS COMUNES |
|---|
| Lengua Castellana y Literatura |
| Inglés |
| Matemáticas B |
| Geografía e Historia |
| Educación Física |
| Religión |
| CIENCIAS |
|---|
| Biología y Geología |
| Física y Química |
| OPTATIVA Tecnología o Francés |
| HUMANIDADES / CIENCIAS SOCIALES |
|---|
| Latín |
| Economía |
| Educación artística |
| OPTATIVA Tecnología o Francés |
4º de ESO • Asignaturas optativas
| OPTATIVAS |
|---|
| Filosofía |
| Proyectos |
| Cultura clásica |
ACTIVIDADES Y PROYECTOS DESTACADOS
Proyecto Alumnos Ayudantes
ALUMNOS AGENTES DE LA CONVIVENCIA
El proyecto de Ayudantes de Aula, es una iniciativa de mejora de la convivencia escolar basada en la participación del propio alumnado, que ofreciendo ayuda a sus iguales, previene y minimiza los efectos de los conflictos que pudieran surgir.
Este sistema de ayuda entre iguales, consiste en la creación de redes sociales de apoyo entre el alumnado, aportando confianza y construyendo un buen clima, promoviendo el valor del bienestar grupal y humanizando más el centro.
En ESO y Bachillerato se eligen dentro del aula 4 alumnos para ejercer estas tareas de alumno ayudante. El proceso de selección de los alumnos ayudantes se lleva a cabo entre los propios compañeros y el claustro de profesores. De esta manera, de cada clase se seleccionan cuatro alumnos, cada uno de los cuales reúne el siguiente perfil: da confianza; sabe escuchar; es discreto y es capaz de generar una relación de confidencialidad; no se ríe de los demás y acepta a las personas como son y es capaz de derivar los problemas que superan su capacidad de actuación para que los resuelvan otras personas. Los alumnos ayudantes, a lo largo del primer trimestre, en 1º de ESO, reciben una formación por parte de la coordinadora del programa y de la orientadora del centro.
Debate
HABILIDAD PARA COMUNICAR, EXPRESIÓN PARA CONVENCER
Desde hace ya 15 años, introducimos en nuestro colegio un proyecto de oratoria y debate, el Proyecto Ágora, para hacer que esta “soft skill” tan demandada en el mundo académico y profesional se introdujera en el aprendizaje de nuestros alumnos. Desde el comienzo nuestro objetivo ha sido conseguir que nuestros alumnos adquieran las habilidades y destrezas necesarias de expresión oral, pensamiento crítico y capacidad de comunicar. Todos los alumnos salen del colegio con unas nociones y uso de las habilidades comunicativas que van adquiriendo transversalmente a lo largo de todas las etapas, y además tienen la oportunidad de participar en una actividad extraescolar para participar en los concursos de lectura, oratoria y torneos de debate ya sean el del colegio, INtermunicipal, de la Comunidad de Madrid, o de otras entidades educativas como las Universidades. Pretendemos con este proyecto que nuestros alumnos adquieran el aprendizaje necesario para expresar en público sus ideas, previa investigación de los diferentes temas a debatir, búsqueda de evidencias para apoyar sus ideas, y mediante un lenguaje que busque persuadir y convencer.
Bachillerato Dual
DOBLE TITULACIÓN EN ESPAÑA Y USA
El Programa de Bachillerato Diploma Dual ofrece la oportunidad de obtener dos titulaciones simultáneamente: el bachillerato del país de origen del alumno y el estadounidense. Así el estudiante cursa estudios en dos escuelas al mismo tiempo; en la de su propio país de manera presencial y en la americana de forma virtual. Este programa ha sido creado por Academica con el fin de preparar a los estudiantes para adquirir los mejores niveles de competencia que les ayudarán a enfrentarse con un mercado de trabajo globalizado y sumamente competitivo. A través de un diseño curricular virtual, avanzado e innovador, que incluye asignaturas optativas y otorga créditos, Academica proporciona un alto nivel de preparación para todos los alumnos que después de obtener su diploma de High School, deseen acceder a las universidades estadounidenses. Todas las actividades, materias y trabajos se realizan en inglés por lo que es una manera inmejorable de perfeccionar el idioma.
Un profesor de nuestro colegio acompaña a los alumnos que lo cursan para asesorarlos y completar el seguimiento que realizan los tutores norteamericanos desde EEUU.El Programa de Bachillerato Diploma Dual ofrece la oportunidad de obtener dos titulaciones simultáneamente: el bachillerato del país de origen del alumno y el estadounidense. Así el estudiante cursa estudios en dos escuelas al mismo tiempo; en la de su propio país de manera presencial y en la americana de forma virtual. Este programa ha sido creado por Academica con el fin de preparar a los estudiantes para adquirir los mejores niveles de competencia que les ayudarán a enfrentarse con un mercado de trabajo globalizado y sumamente competitivo.
A través de un diseño curricular virtual, avanzado e innovador, que incluye asignaturas optativas y otorga créditos, Academica proporciona un alto nivel de preparación para todos los alumnos que después de obtener su diploma de High School, deseen acceder a las universidades estadounidenses. Todas las actividades, materias y trabajos se realizan en inglés por lo que es una manera inmejorable de perfeccionar el idioma. Un profesor de nuestro colegio acompaña a los alumnos que lo cursan para asesorarlos y completar el seguimiento que realizan los tutores norteamericanos desde EEUU.
Proyecto de Educación afectivo sexual
LA IMPORTANCIA DE UNA FORMACIÓN INTEGRAL
Hemos observado la creciente sexualización de nuestra sociedad: en los modelos sociales, en los comportamientos adolescentes y adultos, y en ámbitos como el de la publicidad, las noticias o las redes sociales. Nuestros alumnos no viven ajenos al mundo en el que están y necesitan de un acompañamiento en este ámbito desde la familia y la escuela. Es importante que seamos conscientes de que la formación se va a dar en este importante aspecto de nuestras vidas informalmente, a través del bombardeo que reciben nuestros adolescentes y niños desde todos los medios. Por eso, hemos trabajado en un acompañamiento y una formación estructurada en el colegio desde nuestro proyecto de Educación Afectivo Sexual. Este programa parte de una necesidad de conocimientos fundamentados en nuestros valores y de un acompañamiento personal a nuestros alumnos en este aspecto nuclear en sus vidas. Tratamos de que ellos sientan que tienen dónde acudir para trabajar y reflexionar sobre sus necesidades desde una afectividad basada en el respeto y el amor hacia los otros, y una sexualidad sana. Los acompañantes de este proyecto están formados en profundidad con profesionales de varios ámbitos, desde el sanitario al legal, pasando por el ámbito emocional y por supuesto el eclesial.
Proyecto de orientación académico profesional coordinada
ACOMPAÑAMOS TU PROYECTO VITAL
El modelo de Orientación Académico Profesional de nuestro centro, tiene como eje fundamental la construcción del proyecto de vida de los alumnos. Para su elaboración, es fundamental que el proceso de decisión tenga como base las preferencias profesionales de los alumnos y sus propios valores vocacionales. Para conseguir que el alumno configure este proyecto, se realizan una serie de actividades (desde Ed. Primaria) enmarcadas dentro de las siguientes líneas de actuación:
- Actuaciones dirigidas a que los alumnos desarrollen capacidades implicadas en el proceso de toma de decisiones.
- Actuaciones para facilitar al alumnado información sobre las distintas opciones educativas y profesionales relacionadas con la etapa.
- Actuaciones para propiciar el contacto del alumno con el mundo del trabajo. Proyecto «SociosxUnDía»
Para ello se establecen en diferentes cursos actividades con profesionales, actividades de toma de decisiones, actividades en contacto con el mundo de la formación superior y con el mundo laboral, y actividades con los proyectos vocacionales de otros adultos.